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| 物理课的“味” | 6月17日 |
| 对研究性学习的几点思考 | 5月10日 |
| 让教师走进研究性学习 | 5月10日 |
| 研究“研究性学习” | 5月10日 |
| 着眼于学生学习方式的转变 | 5月10日 |
| 关于"研究性学习"若干问题的思考 | 5月10日 |
| “转变”就是简单的“替代”吗? | 5月10日 |
| “研究性学习”的特点和课程价值 | 5月10日 |
| “研究性学习”在中国实施条件分 | 5月10日 |
| “研究”应面向全体学生 | 5月10日 |
| 物理学习的思维障碍的根源 | 6月17日 |
| 高考物理复习方法 | 6月12日 |
| 消除高中生学习物理障碍的对策 | 2月29日 |
| 如何撰写结题报告 | 5月10日 |
| 如何提炼课题制定研究计划 | 5月10日 |
| 如何选题 | 5月10日 |
| 资料的统计处理和结果分析 | 5月10日 |
| 研究性学习的常用方法 | 5月10日 |
| 资料、信息收集和整理 | 5月10日 |
| 走近鲁迅 | 5月10日 |
| 自由落体频闪照片演示 | 5月10日 |
| 中国古文人的个体意识初探 | 5月10日 |
| 寻找新能源 | 5月10日 |
| 新时期汉语社会新用语的研究 | 5月10日 |
| 物理思维品质的培养 | 5月10日 |
| 容纳流行 走近高雅 | 5月10日 |
| 氢气在氯气中燃烧的实验改进 | 5月10日 |
| 浅析超导体 | 5月10日 |
| 揭开埃及神秘的面纱 | 5月10日 |
| 谈物理教学中转化差生的途径 | 6月17日 |
| 某中学的一项有关西部开发的研究 | 5月10日 |
| 《饮食与健康》之一 | 5月10日 |
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